2019年新疆生产建设兵团第四师伊犁职业技术学校质量年度报告

二〇二〇年一月

1.学校情况

1.1学校概况

新疆兵团第四师伊犁职业技术学校前身是农四师技工学校，成立于1988年，学校是第四师唯一的国家公办职业技术学校, 学校为国家开放大学（中央广播电视大学）兵团电大第四师分校，学校是新疆生产建设兵团第二十“国家职业技能鉴定所”，“三校合一，四位一体”。学校占地81亩（新校区拟重新选址建设）。

1.2学生情况

现有中职在校生529人，学校2019年招生172人，生源主要来自州直县市和各团场，学校开设机电技术应用、酒店服务与管理、学前教育、护理、食品生物工艺（酿酒）、中餐烹饪等8个专业。年培训规模在500人左右。各项指标与上一年度相比减少明显。

1.3教师队伍

2019年度新招录4人，目前学校专任教师35人，研究生学历2人，本科学历34人，专科学历1人。高级职称教师7人，占专任教师比例20%，中级教师10人、占专任教师比例29%，具有“双师型”教师资格的教师13人，占专任师资队伍教师比例为37%,具有高级技师职业资格的教师1人, 具有技师职业资格的教师3人。

1.4设施设备

实训室数量35间（老校区15间、原新校区25间），建筑面积5000平方米、实训设备总价值703.1665万元，学生人数529人，生均教学仪器设备13292.37元,实训实习工位数561个，生均实训实习工位数1.06。与上年设施设备相比变化情况，2019年实训设备总价值比2018年实训设备总价值增加了412.378万元 ，2019年实训设备总值与2018年度相比增加了124.42%，2019年生均实训设备值与2018年度相比增加141.39%，2019生均实训实习工位数与2018年度相比增加107.84%。

2.学生发展    

2.1学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。学校开足开齐开好思想政治必修课程，并按照规定选用了国家统编思政教材及兵团统一使用的地方思政教材。为深入学习贯彻党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，全面贯彻党的教育方针，进一步加强师德建设和青少年思想道德建设，在语文、德育课优先开展十九大进课堂活动，学校开展国防教育并将军体课纳入课程。针对少数民族学生国语水平较差的现象，开设国语培训班。学校通过各种途径，加强“三风”建设，积淀校园文化，逐步形成了良好的校风、教风、学风。校内测试,文化课合格率93%、专业技能合格率100%、体质测评合格率是99%、毕业率100%。

2.2在校体验

通过对在校280名学生进行评测抽样调查，结果显示，校园文化社团满意度为98%、毕业生满意度为97%、生活满意度为99%、校园安全满意度为98%。

2.3资助情况

学校2019年享受免学费人数为529人，在校生已全部享受。学校今年获得中职国家奖学金1人，金额为6000元，已发放到位。2019年春季享受资助85人，2019年秋季享受资助89人，每生每学期1000元，已发放到位。学校2019年春季享受免教材费人数为213人，每生150元，共计3.195万，2019年秋季享受免教材费人数为224人，每生150元，共计3.36万。2019年10月，学校老师自发为20名家庭经济困难、品学兼优的学生捐款4200元的。

2.4就业质量

2019年，第四师伊犁职业技术学校毕业生总数为108人，就业学生数为103人，就业率为95%；对口就业103人，对口就业率为95%。与2018年相比，就业率比去年同期下降4个百分点，就业形势相对稳定。

表1（2018年与2019年毕业、就业情况）

项目	2018年	2019年
毕业生数/人	90	108
就业人数/人	89	103
就业率/%	99	95

表2（2019年毕业、就业情况）

专业类别	毕业生数	就业人数	就业率	对口就业人数	对口就业率
食品生物工艺	93	87	93%	87	93%
烹饪	2	2	100%	2	100%
机电	8	7	88%	7	88%
学前教育	5	5	100%	5	100%
总计	108	101	94%	101	94%

其他情况分析：从今年就业的毕业生的福利待遇来看，有89人签订了就业合同，均享受单位缴纳的社会保险或个人缴纳了社会保险，合同签订率和社保缴纳率和去年同期有所上升。今年毕业生的平均起薪达到2875元，与去年同期相比有所提高。

2.5职业发展

坚持“育人为本、德育为首、全面发展”的办学理念，认真贯彻落实《关于加强和改进中等职业学校思想道德教育的意见》等。加强德育工作队伍建设，不断完善具有本校特色的德育工作模式，不断探索新途径、新方法，提高德育工作的针对性、实效性，提升学生综合素质；加强校园文化与环境建设，营造“管理育人、服务育人、环境育人”的良好氛围。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向师市重点产业、优势产业和战略性新兴产业专业。重点专业：学前教育、机电应用技术、中式烹调；骨干专业：食品生物工艺(酿酒)、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理；辅助专业：化学工艺、工程造价、建筑装饰、建筑工程施工、机电设备与安装、焊工技术应用、电子商务、服装设计与工艺。

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，结合《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，修订2019年实施性人才培养方案，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以专业课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，选用规定教材。

3.2 教育教学改革

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）指出“在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础”和“全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程”。学校按照国家教育部出台专业标准开齐开足公共基础课,加强教学过程管理，促进教学质量提高,向课堂教学要效率。

学校目前设有机电应用技术、食品生物工艺、学前教育、中餐烹饪、高星饭店运营与管理、旅游服务与管理六大专业。所有专业都是按照国家和兵团下发的参考书目《职业教育教材目录》报订的教材，开设课程，全部课程实现国家通用语言文字教学。按照规定开足开齐开好思想政治必修课程，并按照规定选用了国家统编思政教材及兵团统一使用的地方思政教材。

通过调整与优化专业布局，形成以学前教育、机电一体化、中式烹调三个重点专业为龙头，骨干专业为支撑，辅助专业为补充的专业框架。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学、任务教学等为主体的教学模式。教学中注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，开设少数民族国语培训班，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。开展丰富多彩教学成果展示活动，比如才艺表演、手工作品展、经典文化名篇诵读、书法作品展、厨艺展示等。

紧密结合镇江援疆建设，积极争取援建项目，江苏镇江技师学院选派2名师资援疆教师，镇江高等职业技术学校援助我校，培训6名专业教师，发挥优质学校示范引领作用，实现师资援疆和师资培训等援助项目，加强我校专业建设平。不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

学校一贯重视信息化技术在教学中的应用，致力于推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学更好地融合，实现信息化教学与管理的常态化，进一步促进教师转变教学方式，深入推进课程改革，有效提高教学质量。学校开展信息技术专题培训，并将信息化素养列入校本培训内容，聘请兄弟院校国赛获奖教师进行教学技能大赛专题讲座，教学设计获奖援疆教师进行信息化教学专题讲座，多次就参赛内容进行专题研讨，多方位开展教师信息技术技能和信息化教学应用评比活动，全面提高了教师的信息技术应用能力。选派4名优秀教师参加兵团职业院校技能大赛教学能力比赛，针对参赛作品进行集体研讨，提出修改意见，全体教师在系列的培训活动中，系统地学习信息化教学的基本技能和方法，提升信息化教学能力。

3.3 教师培养培训

近几年来，学校注重教师队伍建设，青年教师、骨干教师、优秀班主任等教师梯队建设已成体系，目前已有7位教师取得了高级以上职业资格证书。今年学校选派4人参加2019年职业院校教师素质提高计划培训，选派6人去往援疆单位学校交流培训，选派11人参加省级教学培训，选派4人参加师级培训，有效提升我校教师教育教学的水平。骨干教师队伍逐渐强大，但缺乏能引领专业发展、理念新、改革创新意识强、具有较好的团结协作精神和组织管理能力且具备高级职称教师的专业带头人，尤其是重点专业亟需带头人。

学校鼓励教师参加校内外的各项教学业务竞赛, 选拔教师带学生训练并组队参加自治区职业院校技能大赛、兵团传统文化素养大赛。今年我校在中式烹饪、酒店服务、平面模特展示、服装模特展示、中国舞表演、中国民族歌曲、汉字听写、剪纸、绘画等12个项目比赛中荣获了1个一等奖、3个二等奖、19个三等奖的好成绩，还有一位教师参加教师组面点制作比赛获得二等奖。参加师市青少年航模运动会，获得了1个一等奖、1个二等奖、4个三等奖的好成绩。

3.4 规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业课程总学时之比平均为1：2。认真落实职业教育教学标准。制定有符合要求的专业实施性教学计划，不断完善的关于备课、上课、课外辅导、作业批改、实训、实习等制度，规范教学管理制度。建立教学质量监控体系。学校认真执行《中等职业教育职业学校学生管理文件汇编》，修定了《教师系列人员量化考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。不断完善教育教学质量监测实施办法，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

3.5德育工作情况

学校今年积极组织学生自治区文明风采在歌曲比赛中荣获优异成绩，社团活动，学校成立篮球社、美术社团、舞蹈社团、十字绣社团、航模社团、钢琴社团、唱歌社团、田径社团及心理咨询社团共计十个社团，每周一次社团活动，并积极开展各种活动（军训、广播体操比赛、校团体运动会、手抄报比赛、元旦文艺汇演等）。

本年度学校团委认真规范了学生会的有关工作制度，使德才兼备的学生加入到学生会干部队伍中来。继续完善学生会机构，充分发挥其作用，做到了机构健全、职责明确、目标一致，同心同德，使学生会真正能够成为带领广大学生共同进步的，充满生机和活力的组织。 并于4月15号组织学生会选举面试重新招纳新成员。团员组织学生会成员积极开展为学校及社区刷树、赴光荣院慰问老人及表演节目、参观林则徐纪念馆等。

3.6党建情况

一是中职校党委始终把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为首要政治任务，党委班子成员集中学习7天，交流研讨7次，上党课3次，开展成果交流会3场、专题教育7场，共检视出问题10条，已整改8条；二是全年党委理论学习中心组学习12次，班子成员撰写读书笔记3万余字、学习心得8篇；三是认真学习贯彻十九届四中全会，党委书记宣讲2场次，班子成员各宣讲1场次，教职工撰写学习全会精神心得52篇，利用课堂、班会、校园广播等形式，做到向全校学生宣传全会精神，学生参与人次达800余人次；四是党支部依托“三会一课”开展每周开展1次党员学习教育，利用学习强国、党员教育管理平台，做好线上线下学习，党员学习全覆盖；五是认真开展“弘扬胡杨精神，坚持立德树人”专题教育，集中学习5天，教职工学习全覆盖；六是把好党员发展质量关。严格入党程序、细化入党标准，成熟一个发展一个。全年发展党员1名；七是抓好党风廉政建设，大力落实“两个责任”。落实党委主体责任，校党委和职能部门签订《党风廉政建设目标管理责任书》共20份，明确责任主体。履行纪委监督责任，明确各主体责任，细化工作任务，把主体责任和监督责任向下延伸，研究党风廉政工作5次，上廉政党课3次，开展廉政谈话10次。促使“两个责任”全覆盖、全落地；八是通过国家资助政策,全年资助学生130.74万元，校党委发动全体教职工自发为家庭贫困、品学兼优的20名学生捐款4400元，让学生充分感受到党的温暖。

4. 校企合作取得新成果

4.1.校企合作开展情况和效果

目前，学校与企业深度融合，与霍尔果斯开发区兵团分区工业园区、可克达拉市工业园区、伊力特实业股份有限公司、南岗建材（集团）有限公司、绿化糖业有限公司、电力公司、花城宾馆等企事业单位签订了产教融合、校企合作协议，校企双方共同制订和实施专业人才培养方案，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。

建立校企互派工作人员机制，高层次、高水平的人才团队是推进校企合作的关键因素，也是职业学校与行业企业共同推进校企合作的主要目标之一，二者互为因果，循环往复。加强建设由专职教师与企业兼职教师共同组成的高水平教师队伍，可为推进校企合作提供智力支持与人才保障。校企双方应协商建立定期互派人员交流实践的工作机制，在教学实践、科技研发、社会服务等方面开展广泛的合作交流，促进职业学校的发展。

4.2学生实习情况

2019年春季学期实习安排：

2016级酿酒专业（94人）到伊力特企业实习，2016级机电专业（8人）安排在新疆昆晟高新集团公司实习，2016级幼师（5人）安排在师幼儿园实习，2016级烹调（2人）安排在伊犁河酒店实习

2019秋季学期实习安排：

我校2017级幼师专业(44人)2019年8月28日到南疆三师53团幼儿园支教。学校根据兵团教育局的安排专门两位骨干教师担任实习指导老师，全程跟访，检查，辅导实习学生工作，2020年1月3日实习结束。安排2017级酒店烹调专业（15人）到花城宾馆顶岗实习工作。

2020年春季学期实习安排：

安排2017级机电专业（18人）2020年1月3日赴南岗化工顶岗实习工作。准备好2017级酿酒专业（24人）2020年2月底赴伊力特顶岗实习工作。

各专业，根据教学计划，到校企合作企业顶岗实习，每月工资2000-2400元，各企业单位非常重视，学生一到企业，专门召开会议，分班组，分配师傅带班，经过6个月的实习，学生圆满完成了顶岗实习的教学任务。

今年实习班级多，人数也多，在校领导的带领下，提前到企业接洽和沟通做好实习学生工作、生活、学习各方面的准备工作。学校严格按照兵团教育局中职学生顶岗实习管理办法安排执行顶岗实习，根据兵团教育局要求，学生所学专业要和实习企业岗位对口，在整个实习过程中，校方、企业、学生、学生家长签订了三方协议、签订实习生产安全承诺书，指导实习生填写实习手册，在实习过程中，《中职生实习管理办法》要求学校要指派实习指导老师全程跟访、检查。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持师生思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。学校与霍尔果斯开发区兵团分区工业园区、伊力特实业股份有限公司等四师知名企业主动对接，签订校企合作协议，合作创办了“伊力特班”、“伊犁河南岸管理处机电班”等，校企双方共同制订和实施专业人才培养方案，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。

5.2社会服务

四师职业技术学校培训机构2019年度为四师各团场、企业培训鉴定共计332人次；根据新兵办发【2019】46号文件精神要求，四师制定了职业技能提升行动实施方案，开办了电工中级班、烹饪组合专项能力培训班2期、人影高炮火箭操作专项能力培训班1期等职业技能提升培训班。学校同时配合师市人社局为职业技能提升培训班鉴定批阅了三千余套试卷。

5.3对口支援

2019年，学校与镇江技师学院签订全面合作协议，帮扶计划包括师资培训、专业建设、品牌打造等方面，全年，双方互派交流人数为8人。

6.举办者履责

6.1经费保障

学校属全额拨款事业单位，教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，加强非税管理、国库集中支付、政府采购等政策的落实，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金；今年学校财政性经费拨款811.31万元，项目投入经费538.78万元，资金使用严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明，今年成功召开了学校二届三次教职工大会，重点对学校年底考核方案进行完善和审定。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

秉持师生思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

7.特色创新

7.1加强校企深度合作，全面提高育人质量

一是搭建校企合作组织架构，制定章程，促进协同育人，提升合作内涵；二是重点加强与师市“一市一区三园”引进企业的合作，拓宽校企合作层次与合作面；三是深化订单、菜单式合作模式，重点抓好新型订单培养、实习实训等校企合作项目。

例：学校与新疆伊力特实业股份有限公司、伊犁南岗化工有限公司实行现代学徒制试点，建立校企联合招生、联合招工、联合培养的机制，实现“招生即招工”，“入校即入厂”。

实施“订单式”办学，与霍尔果斯开发区兵团分区工业园区、金岗工业园区、可克达拉市工业园区、伊力特实业股份有限公司、南岗建材（集团）有限公司、南岗化工有限责任公司、四师电力公司、伊犁宏远集团、花城宾馆、四师幼儿园等企事业单位实施了校企合作培养模式。学生入学签订就业协议书，带薪实习，完成学业符合毕业条件的毕业生均可通过“推荐就业”、“双向选择”、“自主选择”等方式安置就业。

7.2大力厚植校园文化

确立以“行”为核心的校园文化。学校文化为“知行—力行—善行”，校魂为“兵团精神”， 树立“外圆内方”的办学理念，确立“责当力行”的学校精神、“善小大成”的校训、“知行合一”的校风、“负责简约”的教风、“自律勤勉”的学风、“培养人就是培养他对前途的希望”的育人理念。

建立“一条主线、四道工程”的育人模式。一条主线：传承“兵团精神”， 四道工程：“知道—认道—上道—行道”。“知道”教育：校园文化熏陶人、常态教育影响人、主题教育感召人、心理教育疏导人；“认道”教育：传统文化陶冶人、雷锋精神引领人、民族团结凝聚人、“9s”管理规范人；“上道”教育：德育学分引导人、一日常规塑造人、实践活动历练人、理实一体培育人；“行道”教育：企业文化锻造人、工匠精神激励人、自律会律己化人、知行合一成就人。

8.主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

8.2改进措施

学校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和师市有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。