本报讯(记者 王东 通讯员 葛蓓)4月26日,师市教育局组织召开2022年全国义务教育质量监测工作培训会议,涉及12所学校的小学部、8所学校的中学部,共计800余名师生参加监测。

本年度质量监测参测对象为四年级和八年级学生,相关年级语文、英语、艺术(音乐、美术)教师和班主任教师,相关学校校长,相关教育管理人员。主要监测学生语文、英语、艺术(音乐、美术)三个学科的学习质量,以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况,同时监测学生心理健康状况。

义务教育质量监测工作是服务党和国家教育大局的迫切需要,是坚持立德树人办教育的现实需要,是深化教育督导体制机制改革的内在需要。培训中,师市教育局提出“八个到位”“三个确保”的工作要求,即思想认识到位、管理组织到位、疫情防控到位、保密措施到位、人员培训到位、制度方案到位、宣传教育到位、场所准备到位,确保零疫情、零风险、零差错。同时,选派20位质量监测责任督学,深入样本校督导监测工作。通过义务教育质量监测客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况,深入分析影响义务教育质量的主要原因,结合“双减”工作要求和《深化新时代教育评价改革总体方案》,为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考,倡导“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,使人才观、质量观回到素质教育轨道上来。