通讯员 董玲

10月7日,在“六十六团清水社区物资供应群”里,该团第二中学五(2)班施云龙同学晒的情感账户成了群内父老乡亲们热议的话题。

这个情感账户其实就是一个曲奇饼干盒,别看简陋,里面却是储蓄多多；妈妈织的小手套、写的亲子家书,爸爸编的小鸟笼,爷爷缝制的鸡毛毽子、削的陀螺,奶奶手工绘制的“家务小能手”奖状,当然还有孩子的优秀作业以及《妈妈我想对你说》等多封书信。这些储蓄给这个家庭带来的是孩子成长蜕变的惊喜:如今,施云龙从刚上网课时常常不能按时交作业,变成了不仅作业常得优秀,还能主动帮家里的菜店分装菜包、清扫垃圾的好少年!

而这个情感账户的源起,则要从8月伊犁因突发疫情多地实施静默管理说起。“这孩子在家主动性不够,一个字也不愿意多写。”“老师,什么时候能返校上课,孩子在家翻天了。”……静默状态下的线上开课仅仅一周,老师们的手机里就收到了满满类似这样的信息。为此,六十六团第二中学德育处召集班主任们集思广益,破解难题。

大家你一言我一语,突然听到有人说,现在都兴网游,我看网上有个说法叫“情感账户”,不如让需要的家庭建一个,看能不能触动这些孩子?

点子一出,方案一定,倡议一发,便有一些家庭抱着疑惑的想法开始尝试。“存什么东西呢?不如把咱们平时想对孩子说的话写到纸上塞进去。”五(2)班学生家长邓磊和妻子商量着。邓妈妈点头附和:“可以呀,咱的邓宝聪明可爱,就是性子急,做事浮躁不够踏实,咱们可以开辟爸妈信箱,及时跟女儿交流。”“是啊,近期居家上网课,孩子总会偷偷打游戏。玩是可以玩,但总要适度才行啊,我们可以用‘我的悄悄话’侧面告知她沉迷游戏的危害,这样也不会伤孩子的自尊心。”……就这样,各班级群里分享的内容越来越多,大家也开始结合自家情况出新出奇。

很快,六十六团第二中学的情感账户以几何级的数量在增长,先后有200多个学生家庭,包括一起老师也加入到这个行列,在自己的情感账户里,储蓄起生活中点点滴滴的爱与美好。

八(2)班的莱再提是周冬梅老师资助了9年的哈萨克族小姑娘,因为家里网络问题,上课总是掉线,孩子在家急得直掉泪。周冬梅得知后,在微信视频中安慰孩子,又联系移动公司帮莱再提家升级套餐。孩子开心地给周老师打电话:“我现在可以顺畅地上网课啦,老师,我爱您!”疫情阻不断周冬梅的爱心,她将情感账户的储蓄移到线上,默默继续着援助之路。

五(2)班刘宇杰同学网课期间常偷溜出线上课堂,还总拖欠作业。妈妈看在眼里急在心里,可是无数次苦口婆心的劝说总是被孩子的沉默不语弹回。在班主任老师李佩娜的建议下,妈妈开始给孩子写家书、留便签。《妈妈的童年生活》《美妙的科幻画——令我骄傲的小王子》……这些暖人的简短家书,竟真的带来了神奇的变化,老师反馈,孩子作业连续5次得优,还主动制作课外阅读小报,课堂上抢着回答问题……妈妈焦虑的脸上终于绽开了笑容。

表扬,是每个人渴望得到的精神食粮,家长们用心传递对孩子的爱,为情感账户储蓄“真善美”,孩子们也积极参与其中,和亲爱的爸爸妈妈们相互“存款”。

二(2)班小敏(化名)的爸爸总是沉迷于游戏,疫情期间在家玩得更是不亦乐乎。妈妈整日里发愁,又不敢多言。聪慧懂事的小敏在爸爸生日这天给爸爸送了一个鞋盒。爸爸打开包装,只见里面装着小敏画的一幅画:女儿在上网课,妈妈在厨房做饭,爸爸躺在沙发上玩游戏。再往下翻,爸爸看到一沓照片:妈妈在外打短工的,妈妈扛着行李送女儿住校的,妈妈在田地里摘棉花的……最后,是女儿写的便签:亲爱的爸爸,我和妈妈很爱你,如果你也爱我们,就用行动告诉我们哦。

看着这个具有特殊意义的鞋盒,小敏爸爸心里犹如打翻了五味瓶。此后,他开始控制自己,一直被沉闷笼罩着的家里,重新飘出了欢声笑语。

更有趣的是,家长们也在变通地建起夫妻间的情感账户,并在这个账户里储蓄起对彼此的关爱。三(2)班小兰(化名)的爸爸平日里老实巴交,不擅言谈,可看到班级群里晒的各种情感账户,也不由心动,悄悄地在小兰妈妈的化妆盒里塞入小纸条:老婆,这些年你辛苦了,永远爱你护你的老公。

如今,六十六团第二中学倡导建立的情感账户还衍生出庄严的仪式感,每周结束后,各班级会来一次小小的庆祝活动,内容有美食吧、家庭卡拉OK、亲子游戏等。瞧,二(1)班杨梓萱小朋友的妈妈发挥自己的特长,用自绘的十几组漫画及亲子阅读《大耳朵图图》漫画集,让萱萱彻底改掉了挑食的坏毛病。爷爷疑惑地瞪大双眼,看着宝贝孙女将碗里的蔬菜统统吃光,兴奋地给孙女戴上了花环,奶奶拿出小玩具,妈妈则捧出为孩子手写的小奖状,大家开心地拥着萱萱,一家人跳起了兔子舞……

在情感账户储蓄过程中,孩子的优点在不断被肯定中逐渐强化,家长的形象也从“权威型”向“朋友型”转变,家里上下其乐融融,孩子自然朝向美好。

爱他,就让爱意可见!爱孩子的父母们,请用理解、守信、注意小节和无条件的爱,在亲子之间储蓄更多的情感,让情感账户余额满满!