今年以来，师市高度重视基础教育改革工作，党委常委会研究基础教育改革工作2次，行政常务会议研究基础教育改革工作1次，认真学习基础教育改革系列文件及鲁旭平副司令在兵团基础教育工作会议上的讲话精神，把教育改革作为一项重要工作来抓，审议基础教育改革方案，研究改革事项，统一思想，明确任务。师市教育局成立四个专项改革工作组，班子成员任改革组组长，全面负责各项改革任务，协调师市党委教育工作领导小组各成员单位，相继出台《师市深化改革推动基础教育高质量发展的实施方案》等12个文件，梳理出19项改革任务清单，确定了6项重点改革突破事项，按照改革时间表、路线图、任务清单，协调联动，分类推进改革。

截至目前，师市基础教育改革已全面落实师市教育部门在编制和岗位总量内统筹分配各校编制和岗位要求，核定教育编制和岗位总量，由教育部门统筹分配到各校自主用编用人。按照“一个中心、四个片区、中心校引领联合体式发展”的思路，创新办学机制，整合教育资源，发挥中心校辐射引领作用，片区校和跨片区校交流轮岗教师136人，校级领导交流12人，其中4人交流到地方学校挂职，占应交流轮岗教师总数的23%，优化教育资源配置，推进集团化办学。制定了《第四师可克达拉市学前教育深化改革规范发展实施方案》《第四师可克达拉市公办幼儿园编制外聘用专任教师管理办法》，大力推进编制外聘用专任教师同工同酬。印发了《关于新时代学校思想政治理论课改革创新的推进方案》《第四师可克达拉市全面加强新时代学校体育美育劳动教育行动计划》等文件，落实立德树人根本任务，构建全面培养体系，强化德育、体育、美育和劳动教育。把铸牢中华民族共同体意识作为学校立德树人重要内容，纳入思政课、班会课等课程，进教材、进课堂、进头脑。完成了师市教育系统远程视频会议、学校录播教室、区域视频资源平台的调试和验收工作，“三个课堂”建设、数字校园应用中心、标准化考务指挥中心等“互联网+”信息化手段的应用进一步提升，极大推进教育教学与现代信息技术深度融合。打造教育改革品牌、亮点，积极创新劳动教育形式，将六十九团中学、金山实验学校等学校作为创建劳动实践试点学校，已初见成效。同时，师市教育局正在协同相关部门进一步完善师市中小学校统筹奖励性绩效考核分配方案，通过片区内部、跨片区和学校内部考核，综合学情、地域、家校社会评价等因素以增量定等，并向一线教师和班主任倾斜，拉开绩效差距，突显绩效激励作用，提高教师工作积极性。（王德明）