一是强化教职工编制管理。制定《师市学校教职工编制管理办法》，核定教职工编制总量，在学校现有编制内，教育局根据学校实际用人需求调动教师，逐步推进学校教师由学校人变系统人的身份转变。二是强化教职工岗位管理。按照3：4：3的比例完成师市高、中、初级总岗位核定工作，同时充分发挥学校自主权，各学校结合实际占岗及待聘岗位情况制定学校岗位设置方案。三是强化绩效考核落实。制定《第四师可克达拉市中小学校绩效考核管理办法》，按照师市在编教师核定总量统筹中小学奖励性绩效工资水平，用于学校绩效考核和奖励，并向承担教育综合改革重点任务，特别是向率先攻坚克难、具有引领示范意义改革项目的学校倾斜。（王德明）